幼儿园植物角宣传语

不知不觉间，

风变软了，天变暖了，

泥融沙暖，春山可望，

一切都在醒来！

春天，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。孩子们的慧眼，也发现了春天的变化，快来听听吧!

关于春天，西安市雁塔区第一幼儿园的孩子们想说...

晰晰说:在春天里，我看到很多五颜六色的小花。

稳稳说：春天的时候，有黄黄的嫩芽，

还有很多彩色的叶子。

沅哲说：我在春天的时候，看见了很多树变绿了。

睿睿说：春天太阳很暖和。

宇荞说：春天的田野里有蒲公英。

西安市雁塔区第一幼儿园的孩子们眼中的春天多么有趣，一片生机勃勃，春意盎然。“春姑娘”的到来，带领孩子们一同享受春的乐趣。

植树节小知识...

草长莺飞，万物复苏，3月12日是一年一度的植树节。在这“添一点绿色多一份美好”的绿色季节里，老师和孩子们一起分享绘本《树真好》，在故事中感受到了，树木是人的好朋友。

沅哲：树可以遮太阳。

卓颖：吸收二氧化碳，给人们指引方向。

昕昕：小朋友可以和树捉迷藏。

睿睿：树可以遮风挡雨。

学沅：大树不让尘土飞起来。

故事的结尾：人人都想有棵树，他们都想回到家中，每人种下一棵树。引发了孩子们的思考，植物生长需要什么？

我是养护小能手

植物生长需要什么？孩子们开始讨论起来！

艺涵说：需要阳光。

YOYO说：植物要种在土里。

可儿说：还需要下雨，下雨有雨水。

沅哲说：要放在阳台，有空气的地方。

老师为孩子们补充到：植物生长还需要适宜的温度。孩子们环顾教室，开始在阳台忙碌起来，这里露天有阳光有雨水，和老师一起布置装扮教室里的植物角。

孩子们亲身体验劳动的乐趣，也感受到了美化环境的意义，在花草园里开启植物角的故事。

植物从哪里来？

植物角里有孩子们带来的喜欢的植物。一次，在孩子们在给这些植物浇水时,奕森问旁边的小朋友：“你知道这些植物从哪来吗？”“在花卉市场买的啊！”“花卉市场的植物又是从哪来的？”谈论引发了孩子们的围观，大家一起加入了大讨论，于是，种子家族和小朋友见面了！

认识一些常见豆类种子，孩子们惊讶于这些小小的豆子真的会 长成一株植物，是这样吗？孩子们纷纷猜想：种子会发芽吗？把它种在哪里呢？是土里还是水里？不如我们一起动手试试吧！小朋友和老师一起，选了绿豆和黄豆，分别种在了水里和土里，哪个会更快发芽呢？小朋友们兴趣浓厚，大家都很期待呢！一起记录豆类种子发芽的时间及生长变化！

奇妙 探索 《 我的种植之旅》故事

与其说和孩子一起种植，不如说因为一起种植，让我们更好地看见、陪伴孩子！

掌握了照顾植物的本领，愉快的周末，小朋友和爸爸妈妈一起制作了自己喜爱的花盆。

孩子们用自己的方式装点了花盆，然后种植还需要什么呢？对了，要给花盆里装泥土，带上小铲子出发啦！

小区里的、花园里，都有我们的身影，想一想种点什么呢？高高和九九发现家里的大蒜发芽了，把它种进土里会长出很多的大蒜吗？

带着疑问，我们和爸爸妈妈一起动手种好大蒜，带到幼儿园里和小朋友，一起观察它的生长变化吧！

《大蒜成长记》

每一天孩子们都很认真地为大蒜浇水，晒太阳，期待它的变化，当小蒜苗绿芽长高一些时，孩子们太开心了，拿起画笔，画一画自己每天看的大蒜新变化，在孩子们的精心养护中，郁郁葱葱的蒜苗一天比一天高了！

晰晰说“我都闻到了蒜苗的蒜味！”昕昕说“蒜苗再长高一点土里会不会有更多的大蒜？”孩子们在感叹植物生长奇妙的同时，继续 探索 发现，寻找答案！

《谁的土豆长得高》

看到孩子们在尝试种植的道路上乐此不疲，老师也为孩子们准备了发芽的土豆，与孩子们开启了新的 探索 之旅。

看看发芽的土豆。它可爱的毛茸茸的小芽吸引着孩子们，小葫芦说“老师，我好想摸一摸”孩子们小心翼翼地摸了摸小芽，感觉上面有很多小刺刺、小细线，真有趣！

这时，卓颖说“土豆的小芽是向上种还是向下呢？”一句简单的疑问，引发了孩子们你一言我一语地积极讨论，最终分为两组，一组小朋友认为小芽向上种植，另一组小朋友认为小芽向下种植。

经验获取源于动手实践，孩子们迫不及待按照自己的方式，种下了土豆，接下来的每一天，孩子们都在观察中验证自己的想法。

几天之后，孩子们惊奇地发现，小芽向上种植的土豆长出了新芽，小芽向下种植的土豆，则是从侧面向上继续长出了新芽，大家不禁感受到了种子的力量和生命的顽强！接下来的日子，孩子们继续期待着土豆生长的新变化。

墩儿说“小芽长大会开花吗？”

稳稳说“到了秋天会结出新土豆吗？”

带着孩子们的疑问和好奇，土豆种植的故事还在继续……

《春天花花会》

孩子们的 探索 热情，也感染了爸爸妈妈，琨琨小朋友的妈妈，给孩子们准备了很多花籽。

在班里老师向小朋友们介绍了常见花的种类和养护方式，孩子们很快自由分组，选择了自己愿意种植的花籽。

老师帮孩子们在粉色轮胎花架前，制作了小组和花籽种类卡，方便孩子们分组记录并照顾花籽，期待在水分、土壤和阳光的滋养下，种子破土发芽！

《 我和春天有个约会》

从班级植物角出发，走进自然，亲近自然，在与大自然的互动中，感受人与自然的和谐。

阳光向下倾泻，万物向上生长，让我们一起在这美好的春日暖阳中，践行爱绿护绿，用绿色拥抱春天，与大自然共同成长！

——来自西安市雁塔区第一幼儿园中三班的故事

幼儿园植物角的作用和意义是：

1，幼儿园植物角的设立可以美化周围环境；还可以提高空气质量，有利于孩子的身心健康；植物角摆放着各种植物，种类较多，可以提高孩子的见识，在对于植物的认知更加丰富；还可以培养孩子细心观察的良好习惯。

2，在一个固定的环境中，孩子可以发现到植物的变化，它的生长过程，对于孩子有一个很深的概念，有利于孩子的全面发展，提高他们对课外知识的了解。

现在的幼儿园更加注重孩子身心健康的发展，对于生活上的细节有了很大的改变，都希望孩子能够全面发展，接受更多他们喜欢的知识。

植物角作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的宝地，为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的过程，并让幼儿在观察探究中获得知识，体验快乐，使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩。

因此，无论秋天是怎样的遍地枯黄堆积，给人满目萧瑟之感幼儿园都必须精心装扮秋天的植物角，充分发乎植物角对幼儿的功能与价值。